Développer les capacités de gouvernance foncière dans la région arabe
L'offre de formation dans le domaine de la gouvernance foncière n'est pas répartie de manière homogène dans la région arabe, les experts fonciers devant souvent voyager hors de leur pays, voire hors de la région, pour accéder aux opportunités d'apprentissage et de formation. L’Arab Land Initiative du Global Land Tool Network et d’ONU-Habitat, en partenariat avec l’Institut de formation et d’études urbaines (UTI) du Centre national de recherche sur le logement et la construction (HBRC) d’Égypte, a élaboré le document « Développer les capacités de gouvernance foncière en La région arabe : modèles, défis et opportunités pour améliorer l’offre d’apprentissage existante » , avec le soutien du ministère fédéral allemand de la Coopération économique et du Développement (BMZ), cartographier les cours d'éducation et de formation liés à la gouvernance foncière disponibles dans la région arabe, identifier les lacunes et les opportunités d'engagement et formuler des recommandations pour l'établissement de programmes d'études plus complets sur la terre. gouvernance dans toute la région.
L'évaluation présente des informations collectées, analysées et validées par des experts internationaux, régionaux et nationaux sur une période de trois ans (2019-2022) couvrant 18 États arabes à travers le Machrek (Irak, Jordanie, Liban, Palestine, Syrie), le Conseil de coopération du Golfe. (Bahreïn, Koweït, Qatar, Oman, Arabie saoudite, Émirats arabes unis) et au Yémen, et en Afrique du Nord (Algérie, Égypte, Libye, Maroc, Soudan, Tunisie).
La cartographie révèle des connaissances fragmentées dans le domaine de l’éducation foncière dans la région. Les résultats montrent que les programmes d'études disponibles en matière foncière se concentrent sur la planification de l'espace et de l'utilisation des terres, abordant principalement les fonctions d'administration foncière de l'utilisation et du développement des terres, sans inclure ni aborder les questions liées au régime foncier, à la valeur des terres et à la résolution des litiges fonciers. En outre, les cours universitaires liés à la terre sont souvent dispensés uniquement dans le cadre des programmes de premier cycle, les études supérieures étant limitées en Afrique du Nord, dans les pays du CCG et au Yémen. Ainsi, les opportunités d’apprentissage et de développement des capacités s’appuient sur les offres et l’expertise internationales pour remplacer la faiblesse de l’offre et des connaissances nationales. Néanmoins, cette option est plus coûteuse, largement inaccessible et inefficace pour conserver les capacités de gouvernance foncière dans la région.
Pour combler cette lacune, l'étude souligne l'importance d'introduire des programmes académiques spécialisés en gestion foncière et en gouvernance, ainsi que des cours spécialisés plus courts, avec des programmes qui correspondent aux besoins réels du marché du travail et qui couvrent les dimensions socio-économiques, politiques, fiscales et administratives uniques. de la région. Créer et consolider un organisme professionnel compétent, capable de gérer efficacement les défis liés au foncier, nécessitera une approche adaptée à la nature multidimensionnelle des sujets fonciers.
Téléchargez le rapport complet sur le lien ci-dessous pour en savoir plus sur les défis et les opportunités pour améliorer l'offre d'apprentissage liée à la terre dans la région arabe !
The paper was developed by the Arab Land Initiative of the Global Land Tool Network and UN-Habitat, in partnership with the Urban Training and Studies Institute, to map the education and training courses related to land governance in the Arab region, identify gaps and opportunities for engagement.
The learning offer in the field of land governance is not homogeneously distributed across the Arab region with land experts often having to travel outside their country, or even outside the region, for accessing learning and training opportunities. The Arab Land Initiative of the Global Land Tool Network and UN-Habitat, in partnership with the Urban Training and Studies Institute (UTI) of the Housing and Building National Research Centre (HBRC) from Egypt, developed the paper “Developing Land Governance Capacities in The Arab Region: Patterns, Challenges and Opportunities for Improving the Existing Learning Offer”, with the support of Federal Ministry for Economic Cooperation and Development of Germany (BMZ), to map the education and training courses related to land governance available in the Arab region, identify gaps and opportunities for engagement and provide recommendations for establishing more comprehensive curricula on land governance across the region.
The assessment presents information collected, analysed and validated by international, regional and national experts over a three-years period (2019–2022) covering 18 Arab states across the Mashreq (Iraq, Jordan, Lebanon, Palestine, Syria), the Gulf Cooperation Council (Bahrain, Kuwait, Qatar, Oman, Saudi Arabia, United Arab Emirates) and Yemen, and North Africa (Algeria, Egypt, Libya, Morocco, Sudan, Tunisia).
The mapping reveals fragmented knowledge in the field of land education across the region. Findings show that the available land-related curricula focus on spatial and land-use planning, mainly tackling the land administration functions of land use and land development, failing to include and address issues related to land tenure, land value and land disputes resolution. Further, land-related academic courses are often taught only within undergraduate curricula with limited post-graduate studies available in North Africa, the GCC countries and Yemen. Thus, learning and capacity development opportunities rely on international offers and expertise as a substitute for the weak domestic offer and knowledge. Nevertheless, this option is more expensive, largely inaccessible and inefficient for the purpose of retaining land governance capacities in the region.
To address this gap, the study emphasizes the importance of introducing specialized land management and governance academic programmes, and shorter specialised courses, with curricula that match the real needs of the job market and that cover the unique socioeconomic, political, fiscal, and administrative dimensions of the region. Creating and consolidating a knowledgeable professional body capable of handling land-related challenges effectively will require a tailored approach across the multidimensional nature of land topics.
You can download the full report here below :